Avaliação Diagnóstica de Leitura e de Escrita do 4º, 5º e 6º Anos

Conforme informado anteriormente, encaminhamos, em anexo, as orientações para a aplicação da Avaliação Diagnóstica de Leitura e de Escrita do 4º, 5º e 6º Anos.

2.         Em caso de dúvidas e/ou necessidade de outras informações, pedimos entrar em contato com a Gerência de Ensino Fundamental Da E/SUBE/CED, pelo telefone 2976.2294 ou pelo e-mail gefsme@rioeduca.net.

 I. Orientações Gerais:

• A Avaliação Diagnóstica do 4º, 5º e 6º Anos será composta de duas provas: uma de Leitura e outra de Escrita.

• Caberá ao Professor orientar a realização da prova, de forma geral.

• O aluno deverá realizar a prova, fazendo a leitura de cada enunciado e de cada uma das opções de resposta.

• O aluno deverá assinalar apenas uma opção correta.

• Ao final da Prova de Leitura, o aluno deverá ser orientado, pelo Professor, a marcar suas respostas no cartão-resposta.

• A Avaliação Diagnóstica deverá ser inserida no DESESC, impreterivelmente, até o próximo dia 17 de setembro.

• ATENÇÃO: os alunos que NÃO REALIZARÃO as provas (alunos com conceitos R, B e MB), NÃO TERÃO lançamentos no sistema, ficando os referidos campos sem preenchimento.

II. Das Provas:

1. Avaliação de Leitura

• A Avaliação Diagnóstica de Leitura apresentará 10 (dez) questões de múltipla escolha organizadas a partir dos seguintes descritores:

NÚMERO DA QUESTÃO	DESCRITOR
1	Localizar uma informação explícita em um texto.
2	Identificar finalidades e funções da leitura em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da sua contextualização.
3	Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.
4	Inferir uma informação implícita em um texto.
5	Identificar o assunto de um texto.
6	Localizar uma informação explícita em um texto.
7	Inferir uma informação implícita em um texto.
8	Inferir uma informação implícita em um texto.
9	Localizar uma informação explícita em um texto.
10	Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.

2. Avaliação de Escrita

• A Avaliação Diagnóstica de Escrita será composta de 02 (duas) questões cujos critérios estão relacionados abaixo.

• O professor deverá lançar no DESESC a pontuação de cada uma das questões da prova (Questão 1 e Questão 2). 

2.1 Critérios de correção – Prova de Escrita

QUESTÃO 1

INDICADORES	PONTUAÇÃO
Preencher com as informações solicitadas na ficha.	4 = Preenche, corretamente, todos os dados solicitados. 3 = Preenche, com erros, todos os dados solicitados. 2 = Preenche, corretamente, parte dos dados solicitados. 1 = Preenche, com erros, parte dos dados solicitados. 0 = Não preenche.

QUESTÃO 2

INDICADORES	PONTUAÇÃO
I. Utilizar elementos de  apresentação do texto: redige, utilizando as características específicas do gênero textual diário. 1. Emprego da primeira pessoa. 2. Uso do pretérito.	2 = Atende. 1 = Atende parcialmente. 0 = Não atende.
II. Desenvolver o texto a partir do tema proposto.	1 = Desenvolve. 0 = Não desenvolve.
III. Apresentar uma sequência lógica na descrição dos fatos.	2 = Apresenta. 1 = Apresenta parcialmente. 0 = Não apresenta.
IV. Utilizar a escrita como sistema de representação, respeitando os aspectos linguísticos: 1. uso adequado do vocabulário; 2.  ortografia - relação grafema/fonema, espaçamento entre palavras, uso de maiúsculas, acentuação; 3. pontuação - ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgula. 4. concordância nominal e verbal (relações morfossintáticas).	2 = Utiliza. 1 = Utiliza parcialmente, sem prejuízo da compreensão global do texto. 0 = Não utiliza.

Obs.: Lembramos que estes são parâmetros básicos de correção. O Professor deverá atribuir a pontuação com base nesses parâmetros e após análise da produção de seu aluno.